Maria Vittoria Isidori
Attività Scientifica
La traiettoria scientifica e di ricerca (Settore Concorsuale 11/D2 | SSD PAED-02 Ricerca Educativa, Didattica e Pedagogia Sperimentale) si definisce attraverso un approccio che coniuga lo studio dei processi educativo-formativi e la progettazione didattica con il rigore della ricerca empirico-sperimentale. Tra i principali focus: l’analisi dei processi di apprendimento-insegnamento (anche mediati dall'Intelligenza Artificiale), validati attraverso il paradigma delle Neuroscienze dell'educazione e misurati tramite protocolli docimologici avanzati (ricerca docimologica), con l'obiettivo di garantire la sostenibilità e la qualità dei sistemi formativi anche negli aspetti macro strutturali. Tra le più recenti titolarità di incarichi di responsabilità e partecipazione attiva a network di ricerca internazionali, si segnalano i seguenti:
· Partecipazione a Progetti Erasmus+ e International Hubs:
- Membro del gruppo di ricerca per la sezione pedagogico-didattica nel programma Erasmus Mundus Joint Master Degree EDISS (Engineering of Data-intensive Intelligent Software Systems) (2025-2026).
- Membro dell'area pedagogica del consorzio EULiST (European Universities linking Society and Technology) - Erasmus+ (2021-2027).
- Membro dei due gruppi di ricerca internazionali Erasmus +: Teach 4 Edu 4 (Erasmus+ KA203) e Call 2020 Round KA2, volti all'innovazione e allo scambio di buone pratiche nell'istruzione superiore (2020-2023).
· Responsabile Scientifico di Indagini Internazionali:
- Indagine interdipartimentale (DSU-DISIM) REN 2025: "Teachers and the Challenges of Generative Artificial Intelligence (AI): A Survey in Primary and Secondary Schools. Research in Educational Neuroscience" (2023-2025).
- Indagine interdipartimentale (DSU-DISIM) ICERI 2024: "Digital teaching methodologies, didactic evaluation, agency in school. A survey among teachers of all levels and grades" (2024-2025).
- Circa gli Indicatori di Impatto e Posizionamento Accademico, la produzione scientifica è di elevata qualificazione e coerente con le soglie di eccellenza per la Prima Fascia e il ruolo di Commissario ASN:
- Corpus Pubblicazioni: Oltre 82 contributi scientifici nell'ultimo decennio.
- Articoli in Classe A: 32 pubblicazioni (superando ampiamente la soglia ASN di 7).
- Leadership Editoriale: Partecipazione attiva ai comitati editoriali di riviste scientifiche di riferimento per il settore 11/D2.
Principali linee di ricerca
L’attività di ricerca e studio si sviluppa lungo quattro direttrici fondamentali:
Metodologia della Ricerca Sperimentale e Neuroscienze dell'Educazione
Sperimentazione di protocolli per validare l'efficacia dei processi di insegnamento-apprendimento. La ricerca applica disegni sperimentali per misurare l'impatto delle mediazioni didattiche sulle funzioni esecutive e sui carichi cognitivi, utilizzando il paradigma delle neuroscienze come criterio di validazione scientifica.
- Innovazione Didattica: Intelligenza Artificiale e Docimologia
Studio della "Didattica Aumentata" attraverso l'integrazione dell'IA Generativa. La linea di ricerca analizza l'IA sia come oggetto di progettazione (formazione docenti basata su evidenze) sia come variabile docimologica, sviluppando nuovi modelli di assessment e certificazione delle competenze in ambienti tecnologicamente complessi.
- Professional Development e Sostenibilità Professionale
Analisi della sostenibilità dei percorsi di formazione continua per i docenti. Il focus è incentrato sullo sviluppo di framework per misurare il transfer of learning, ovvero la capacità delle competenze acquisite di tradursi in miglioramenti effettivi degli outcome degli studenti, prevenendo l'obsolescenza professionale.
- Valutazione dei Sistemi Formativi e Sostenibilità Macro
Ricerca comparativa su scala internazionale dedicata alla qualità e all'equità dei sistemi di istruzione. Questa linea esplora l'accessibilità tecnologica come driver di equità sociale e monitora l'efficacia delle politiche educative (Progetti MIUR/ETS) e dei percorsi di formazione specialistica nel sistema scolastico e accademico.
